Ünite Planı Şablonu


Öğretmenin
Adı, Soyadı
FATMA AYDIN
Okulunun Adı
ÇEŞMELİ İLK ÖĞRETİM OKULU
Okulunun Bulunduğu Mahalle
FATİH MAH.
Okulun Bulunduğu İl
MERSİN
Ünit Bilgisi
Türkiye birçok uygarlığa beşik olmuş ,uygarlıkların çeşitli kalıntılarını taşıyan ,eşsiz doğal güzellikleriyle muhteşem bir ülkedir.İşte bu güzel ülkenin maddi ve manevi değerlerini ünite süresince etkinlikler ile göreceğiz.

Ünite Başlığı
GÜZEL ÜLKEM TÜRKİYE
Ünite Özeti
Ülkemizdeki gezilecek görülecek doğal güzellikler, tarihi eserler,hangi şehirde nereye gidilir?Ne yenir?Sorularının cevabı ünitemizin özetidir.Harita üzerinde ve görsellerle yerler belirtilecektir.Kültürel özelliklere örnekler verilecek.
Dersin Adı
SOSYAL BİLGİLER
Sınıf Düzeyi
5.Sınıf
İşlenmesi için Gerekli Ortalama Süre
3 Hafta
Ünitenin Temelleri-- Tarihi ve doğal eserler,kültürel zenginliklerimiz
Hedeflenen İçerik (Konu Başlıkları)
Güzel Türkiyem-----Şehirlerimizin hatırlattıkları----------Kültürel zenginliklerimiz
Öğrenme Amaçları/Çıktıları (Kazanımları)
1-Çevresindeki ve ülkemizin çeşitli yerlerindeki doğal varlıklar ile tarihi mekanların ,nesneleri ve yapıtları tanır.

2-Ülkemizin çeşitli yerlerindeki kültürel özelliklere örnekler verir.
3-Ülkemizin çeşitli yerleri ve kendi çevresininkültürel özelliklerini benzerlikler ve farklılıklar açısından karşılaştırır.
Ülkesindeki doğal vetarihi mekanları tanır.Kültürel özelliklere örnekler verir.
Öğretim Programı Tasarım Soruları

Temel Soru
Türkiye niçin tatil yapmak için tercih edilen bir ülkedir?

Ünite Soruları
1-Ülkemizde en çok hangi bölgeyi,hangi şehri görmek isterdiniz?
2-Kültür ,kültürel zenginlik kavramları size neyi hatırlatıyor?
3-Ülkemizi güzel kılan özellikler nelerdir?

İçerik Soruları
1-Ülkemizdeki doğal güzelliklere örnekler veriniz.
2-Şeb-i Arus törenlerinin yapıldığı şehrimiz neresidir?
3-Karadeniz bölgesinde geniş ormanların olması hangi el sanatının gelişmesini sağlamıştır?
4-Türk kültürünü bir yabancıya anlatman gerekseydi nelerden bahsederdin?
5-Tarihi miras olarak kabul edilen eserler nelerdir?







Modül 1: Üniteniz için bir konu ve olası projeleri düşünün. Geriye kalan modülleri işlerken bu bölümü gözden geçirin.

Modül 2: Ünite Özetinize ilişkin ilk fikirlerinizi yazın

Modül 2: Üniteniz için içerik seçin, öğrenme amaçları belirleyin ve Öğretim Programı Tasarım Soruları geliştirin.Geriye kalan modülleri işlerken bu bölümü güncelleyin.


























Modül 2: Değerlendirme Zaman Çizelgesine iiişkin ilk görüşlerinizi yazın ve öğrenci gereksinimlerini belirlemeye yönelik bir değerlendirme aracı hazırlayın.
Değerlendirme Planı ||
Değerlendirme Zaman Çizelgesi





Proje Başlamadan Önce
Öğrenciler Projlerini Gerçekleştirmek için Çalışıken
Proje Tamamlandıktan Sonra










Öğrencinin geçmişini, becerilerini tutumlarını ve yanlış anlamalarını belirlemeye yardımcı olacak değerlendirme aracı
Öğrencinin geçmişini, becerilerini tutumlarını ve yanlış anlamalarını belirlemeye yardımcı olacak değerlendirme aracı
Öğrenci gereksinimlerini belirlemeye, ilerlemeyi izlemeye, anlayıp anlamadıklarını kontrol etmeye, üstbiliş, öz-yönelim ve işbirliğini cesaretlendirecek değerlendirme aracı
Öğrenci gereksinimlerini belirlemeye, ilerlemeyi izlemeye, anlayıp anlamadıklarını kontrol etmeye, üstbiliş, öz-yönelim ve işbirliğini cesaretlendirecek değerlendirme aracı
Öğrencilerin anlayıp anlamadıklarını ve becerilerini değerlendirecek, üstbilişi cesaretlendirecek, gelecek eğitimler için öğrenci gereksinimlerini belirleyecek değerlendirme aracı

Modül 5: Değerlendirme Özeti yazın ve öğrenme örneğine ilişkin bir son değerlendirme aracı hazırlayın.
Modül 6: Öğrencilerin öz-yönelimini hızlandıracak değerlendirme aracı oluşturun ve Değerlendirme Planı bölümünü güncelleyin.
Öğrencilerin anlayıp anlamadıklarını ve becerilerini değerlendirecek, üstbilişi cesaretlendirecek, gelecek eğitimler için öğrenci gereksinimlerini belirleyecek değerlendirme aracı ||








Değerlendirme Özeti
Bütün eğitim boyunca nasıl bir değerlendirme stratejisi uygulayacağınızın (neyi nerede nasıl neden yapacağınızı) ve kullanacağınız değerlendirme araçlarının tanıtımı.
Ünite Ayrıtnıları
Önkoşul Becerileri

Modül 4: Öğrenme örneği hazırlayın ve Öğretim Süreçlerine ilişkin ilk düşünceleriniz yazın.
Üniteye başlayabilmek için öğrencilerde olması gereken kuramsal bilgi ve teknik beceriler ||
Öğretim (Öğrenme ve Öğretme) Süreçleri
Öğretim süreçlerinin açık bir resmi- öğrenci etkinliklerinin kapsamı ve sırasının açıklanması ve öğrencilerin kendi öğrenmelerini planlamaya nasıl dahil edileceği.
Öğretim Süreçlerini aşağıdakileri ekleyecek biçimde güncelleyin:
Modül 5: Ünite boyunca kullanılacak değerlendirme araçların
Modül 6: Öğretimi tüm öğrencilerin gereksinimlerini karşılayacak biçimde tasarımlamak
Modül 7: Rehberlik mazlemeleri ve uygulama stratejileri







||


Modül 6: Tüm öğrencileri desteklemek ve öğrenci destek malzemeleri hazırlamak ile ilgili ilk fikirlerinizi yazın.



Bireysel Farklılıklara Yönelik Destek

Özel ihtiyaçları olan (engelli) öğrenci


Öğrenme güçlüğü çeken öğrenci


Üstün zekalı ya da yetenekli öğrenci

Ünite için Gerekli Kaynaklar ve Malzemeler

Teknoloji – Donanım (Kullanmayı düşündüğünüz aracın yanındaki kutuya tıklayın)

Fotoğraf Makinası
Bilgisayarlar
Digital Foto. Makinası
DVD Oynatıcı
İnternet Bağlantısı

Lazer Disk
Yazıcı
Yansıtma Sistemi
Tarayıcı
Televizyon

VCR
Video Kamera
Video Konferans Sistemi
Diğer

Teknoloji – Yazılım (Kullanmayı düşündüğünüz yazılımın yanındaki kutuya tıklayın)
İşlem Tablosu
Masaüstü Yayıncılık
E-posta
CD üzerinde ansiklopedi

Görüntü İşleme
Web Tarayıcı
Çokluortam

Web Sayfası Geliştirme
Kelime İşlemci
Diğer


Basılı Malzemeler
Ders Kitabı, Öğretim Programı Rehber kitapları, hikaye kitapları, laboratuvar el kitapları vb.
Sarf Malzemeleri
Kalem, defter vb.
İnternet Kaynakları
Ünitenizin uygulanmasını destekleyecek web adresleri.
Diğer Kaynaklar
Okul gezileri, misafir konuşmacılar, uzmanlar, diğer sınıflardaki öğrenciler ve öğretmenler, toplum üyeleri vb
Modül 4: Kaynakları öğretim sürecine dahil edin
. ||